Что такое готовность к школе? Как помочь ребенку в период адаптации к 1 классу?
Эти
или похожие вопросы задают родители себе, первой учительнице своего
ребенка, школьному психологу и т. д., пытаясь найти на них ответы.
Итак, готовность к школе состоит из:
-
интеллектуальной готовности, которая включает в себя словарный запас,
кругозор, специальные умения, уровень развития познавательных процессов
(памяти, внимания, мышления, воображения), умение выделять учебную
задачу и самостоятельно находить пути ее решения.
- личностной и
социально – психологической готовности. Под этой готовностью понимают
сформированность «внутренней позиции школьника», произвольности
поведения, умения взаимодействовать со сверстниками, желания идти в
школу, т. е. мотивация к обучению.
- физиологическая готовность –
важно, чтобы ребенок был здоровым, выносливым, иначе ему будет трудно
выдерживать нагрузку в течение урока и всего учебного дня.
С началом
обучения в школе ребенок, что называется, «выходит в свет», и к этому
ребенку надо привыкнуть, т. к. значительную часть своей жизни ребенок
начинает проводить вне дома, вне родительской семьи. Ему необходимо
найти новые способы взаимодействия с внешним миром, обрести в нем свое
место, построить отношения с большим количеством людей и т. д. И все это
он должен сделать во многом самостоятельно.
А мы, как родители, можем помочь своему первокласснику:
1.
То, что ребенок может сделать сам (в соответствии с возрастными
особенностями и то, что не вредит, на наш взгляд жизни ребенка, пусть
делает сам). Но если ему нужна помощь – помогите ему. Например, пока еще
сами регулируйте время ребенка и время для занятий дома.
2. Если
выполнение уроков требует Вашей помощи – помогите. Лучше сейчас
помогите и научите ребенка делать домашнее задание, чем потом скандалить
или выполнять самим.
3. Интересуйтесь не только оценками
ребенка, но и тем, как чувствует себя ребенок в школе: нравится ли ему
учительница, успел ли он с кем-то познакомиться, как он чувствует себя
на переменах, все ли понятно из того, что объясняют им на уроках и
справляется ли он с заданиями.
4. Старайтесь меньше говорить «ты
должен». Рассказывайте ребенку о своей школьной жизни, о том, что Вы
тоже ошибались и свои ошибки могли исправить сами или попросить о
помощи.
5. Старайтесь больше общаться с учительницей своего ребенка.
И
если вы замечаете, что ребенок сложно адаптируется к школьным условиям:
появились нежелание идти в школу, плохое поведение или плохое
самочувствие, непонимание школьного материала и т.д., то необходимо
выяснить причины такой дезадаптации и помочь ребенку.
Внимательно понаблюдайте за своим ребенком:
– Что в нем появилось нового?
– Какие новообразования говорят о его готовности к обучению в школе?
– Возникли ли какие-то ситуации, которые тревожат вас, которые хотелось бы прояснить?
И помните
«Путешествие в тысячу ли начинается с первого шага».
(Китайская пословица)
«Путь кажется короче и легче, когда путешествуешь в хорошей компании».
(Айзек Уолтон)
|